Игры для детей и родителей

В чем польза игр для детей и родителей?

Во-первых они позволяют сблизиться и наладить контакт

Во-вторых ребенок легче развивается эмоционально - получает опыт поражений и побед в самых что ни на есть благоприятных условиях

В-третьих играя вместе легче узнать, что на самом деле волнует ребенка

Играя ребенок развивает свои физические и психические способности : память, внимание, воображение, дисциплину, логику и т. д.

В играх для детей и родителей для ребенка особой ценностью является внимание близких.. Ребенок хочет самоутвердиться через игру, и от родителей ему требуется приличная порция одобрения. Если же во время игры дергать и поправлять ребенка, то это скорее подорвет доверие к взрослым. Поэтому совместные игры для детей и родителей требуют от самих родителей определенного терпения, умения и мудрости.

Исходите из индивидуальных качеств ребенка. Сильного подвижного ребенка больше привлекут игры, где нужно двигаться и проявлять свою ловкость. Спокойного ребенка больше увлекут настольные игры, конструкторы.

. Игры должны дарить радость и ребёнку и взрослому.

В наш суматошный век попробуйте чаще находить время для игр с детьми. Ведь играть можно когда угодно и где угодно.

Еще по теме: Игры мамы и ребенка

Развиваем ловкость

Координация или ловкость – это умение быстро и точно выполнять сложные  действия. Хорошая координация – это согласованные движения , быстрота и способность распределять внимание, а также соразмерность усилий и действий.
В игровых видах спорта  координация , пожалуй, является одним из наиболее важных качеств.
Тот, кто обладает хорошей координацией, более активен, легче и быстрее усваивает технику и  более нестандартен в самой игровой ситуации.
Дети ,в большинстве своем , очень подвижны, им нужно только предоставить возможность развивать свою ловкость и шести- семилетние ребята легко учатся управлять своим телом.

Заниматься с детьми лучше не навязчиво. Если ребенку не интересно, занятия не вызывают положительных эмоций, то он быстро устает, внимание рассеивается, он легко отвлекается и эффективность от таких занятий падает в разы.
Лучше всего для детей подходят упражнения игрового характера. Хорошо, если у каждого упражнения есть яркое образное или смешное название.
Для детей важно подобрать такие упражнения, чтобы естественным образом тренировалась способность переключать внимание с напряжения на расслабление, с активности на паузу, способность ориентации в пространстве и самоконтроль.
При освоении упражнений, как впрочем и в любом обучении , стоит придерживаться следующих принципов работы нашей психики:

  • от простого к сложному
  • от медленного к быстрому
  • от малой нагрузки к увеличенной

Способности и их развитие

Действительно, все люди разные: по физическим и умственным данным, по интересам, памяти, темпераменту, эмоциональному складу.

Ребенок получает с рождения предпосылки, задатки, определенную предрасположенность к тому или иному виду деятельности.

Что же нужно человеку для развития его способностей, помимо самой предрасположенности, заложенной природой?

Во-первых, с самого раннего возраста находится в обстановке, которая стимулирует развитие.

Во-вторых, с малых лет приобретать необходимые эмоционально-волевые качества

Наполеон как-то сказал, что воля и ум полководца должны быть равны друг другу, как две стороны квадрата.

В-третьих, получить необходимое образование.

В четвертых, после всего этого остаться творческой натурой.

И, последнее, но не менее важное, уметь общаться, быть социально адаптированной личностью.

Развиваем способности

Каждому родителю хочется видеть своего ребенка развитым, способным, талантливым, в конце концов (а лучше гениальным). К чему способен ваш ребенок? Как выявить и развить его способности?

Все люди, как известно, уникальны. У каждого из нас есть свои наклонности, задатки, предрасположенность к той или иной деятельности. Однако способности можно (и нужно) развивать.

Например, даже если у ребенка нет выраженных музыкальных способностей, эти способности можно развить до очень приличного уровня. Правда потребуется несколько больше усилий, времени и терпения чем, если бы эти способности уже были.

Другой вопрос, стоит ли мучительно делать из талантливого футболиста, средненького (и несчастненького) танцора? Да и врожденные способности, если не обращать на них должного внимания, рано или поздно станут незаметными, сгладятся, так сказать.

Как же понять, чем же природа наградила ваше сокровище. Лучший путь для понимания этого - просто наблюдать. За тем, во что и как играет ваш ребенок, потому что именно в играх ему легче проявить свою натуру. Хотя бывают и очевидные задатки. Например, родители многих знаменитых музыкантов утверждают, что в детстве их дети, чуть ли не с пеленок пели, да так, что взрослым сразу стало ясно - музыкант.

Какие бы способности вы у своего ребенка не обнаружили, не стоит "все яйца класть в одну корзину". Все в этом мире взаимосвязано. Человеку нужно разностороннее развитие. Все в этом мире взаимодополняет друг друга.

И если к чему- то у ребенка лежит душа, то не надо перебарщивать и заставлять ребенка заниматься этим до седьмого пота. Пресыщение вызывает отвращение.

Везде и во всем хороша золотая середина.

О сайте

Этот сайт посвящен играм с детьми. Игра — это пожалуй главная деятельность человека. У взрослого — свои игры (хотя люди это называют работой и семьей) у детей свои. После трех лет игра становится идеей фикс.

Ванюха просыпается с словами: «Давай играть», и спать его не уложишь — «ну давай еще поиграем». Глядя на своего сына я удивляюсь как мудро заложено природой развитие человека. У нас бурно происходил кризис трех лет, противостояние маме и сплошные «неть». Как научить, когда на все слышишь твердое -НЕТЬ. Свой порыв обучать я удовлетворяла на ванюхиных игрушках. Он поглядывая критичным взглядом со стороны, но все необходимое, похоже, мотал на ус (будущий). А я себя в роли учителя чувствовала - не пришей кобыле хвост. Это мой первый ребенок, я читала, что дети бывают упрямы и не слишком логичны, но в реальности есть еще и мои эмоции и дела по дому никто за меня не сделает.

Главным мостиком к боле менее нормальным отношениям — оказались игры и сказки. Игры и сказки — это было тем, на что он не мог сказать нет. В процессе игры он компенсировал свое нет. Правила, которые он менял на ходу позволяли ему высказать свое нет.

  • 27 сентября 2012

  • Развлекательные упражнения для развития ловкости. Комплекс упражнений для детей 6-10 лет

  • Читать дальше

  • 25 сентября 2012

    Комбинированные упражнения (на месте и в движении) для развития ловкости. Комплекс упражнений для детей 6-10 лет

    Читать дальше

  • 23 сентября 2012

    Прыжковые упражнения с гимнастической скамейкой для развития ловкости. Комплекс упражнений для детей 6-10 лет

    Читать дальше

  • 22 сентября 2012

    Прыжковые упражнения для развития ловкости. Комплекс упражнений для детей 6-10 лет

    Читать дальше

  • 20 сентября 2012

    Упражнения в движении для развития ловкости. Комплекс упражнений для детей 6-10 лет

    Читать дальше

  • 19 сентября 2012

    Упражнения на месте для развития ловкости. Комплекс упражнений для детей 6-10 лет

    Читать дальше